ПРОБЛЕМА ІНТЕРНЕТ-СЕМІНАРУ:

" ФОРМУВАННЯ ПОЗИТИВНОЇ МОТИВАЦІЇ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ ЗАСОБАМИ ІННОВАЦІЙНИХ ФОРМ І МЕТОДІВ НАВЧАННЯ"

Уміє вчити той, хто вчить цікаво,

хто викладає свій предмет так, щоб

 у душі учня зазвучали струни у відповідь

 і ні на хвилину не засинала його допитливість.

                                                        А.Ейнштейн

Математика багатьом дітям дається нелегко. Усунути причини відставання можна лише одним способом — своєчасно сформувати дієві мотиви навчання.

Вивчення математики — нелегка праця, але під час її вивчення виховується розсудливість, гнучкість розуму, логічність думки і здатність прогнозувати певні ситуації наперед, що особливо потрібно кожній людині у ринкових умовах. Проблему мотивації вивчали такі вчені, як А. Маслоу, С. Рубінштейн, В. Шпалінський. Проблемі формуван­ня мотивації навчання приділяли увагу такі дослідники, як А. Маркова, Л. Фрідман, Г. Саранцев,

 Г. Бевз.

Проблема мотивації навчання давно стоїть і перед педагогічною теорією та практикою. Ще Я.Коменський писав, що «всіма можливими засобами треба запалювати в дітях палке прагнення до знань і навчання». Мотивація — це сукупність усіх спонукань до діяльності, тобто система мотивів.

Людина із задоволенням працює, якщо захоплена роботою та любить її. Мислення учня активізується, якщо в нього виникло бажання розуміти, вивчати новий матеріал, з'явилась зацікавленість роботою, коли він стає співучасником навчально-пізнавального процесу. Тому зацікавити вивченням математики й підтримувати цю зацікавленість у школярів є актуальним завданням для вчителя математики на кожному уроці.

ПЛАН РАЙОННОГО  ІНТЕРНЕТ-СЕМІНАРУ

Дата проведення: з 15 по 19 січня 2018 року.

Місце проведення:   Іскрівська ЗШ  І - ІІІ ступенів,

                                філія Ганнівської  ЗШ І-ІІІ ступенів

Проблема Інтернет - семінару: "Формування позитивної мотивації на уроках                                        математики засобами інноваційних форм і методів                                                  навчання"

    І.   Теоретична частина 

ІІ.  Ласкаво просимо!

    

     ІІІ  «Будьмо знайомі»

     

  ІV. Практична частина

V   Обмін досвідом

         VІ  Вихідна анкета учасника